Unterrichtsanregungen zum Magazin
Krisen und Konflikte: Massenvernichtungswaffen
A) Vorschläge für den Unterricht
Schülerreferate
Referate über den Atomwaffensperrvertrag, den Nichtverbreitungsvertrag (NVV) oder die Internationale Atomenergie-Organisation (IAEO) sowie über aktuelle Problemsituationen. Referat über die Auseinandersetzung mit dem aktuellen Atomprogramm des Iran, vor allem die Haltung der IAEO, der EU, der USA und des Weltsicherheitsrats und Diskussion in der Klasse: Wie soll sich die EU hier positionieren?Projekt
Unter dem Stichwort „Minenopfer“ findet man im Internet zum Beispiel folgende Überschriften: UNICEF: „Minenopfer in Afghanistan“, terre des hommes: „Hilfe für Minenopfer“, Greenpeace-Magazin: „Minenopfer – Frieden für einen Sommer“.- Recherchieren Sie Einzelschicksale von Minenopfern und tragen Sie diese in der Klasse vor.
- Gruppenarbeit aufgeteilt nach Hilfsorganisationen: Welche Rolle spielen diese Nichtregierungsorganisationen (NGOs)? Worin besteht ihre Hilfe? Wie kann man diese Organisationen unterstützen?
- Gestaltung einer Infowand für die Eingangshalle der Schule: Analyse des Themas, Einzelschicksale, die Rolle von NGOs und des Auswärtigen Amtes und der Bundeswehr sowie Hilfsprojekte, bei denen jeder mitwirken kann
Recherche/Diskussion
„Konvention gegen Streumunition“ vom 3. Dezember 2008: 111 Staaten haben vereinbart, auf den Gebrauch, die Herstellung, Lagerung und den Transport von Streubomben künftig zu verzichten.
- Klären Sie arbeitsteilig die technische Seite, Ziele und Wirkung von Streubomben. Welche Staaten haben den Vertrag nicht unterzeichnet? Welche Argumente haben sie für ihre Weigerung geäußert? Warum ist es aus Sicht der 111 Staaten dennoch sinnvoll, Streubomben zu verbieten?
B) Vertiefung
Textauszug
„Steinmeier warnt vor Raketenwettlauf“: Außenminister Frank-Walter Steinmeier hat die Ankündigung des russischen Präsidenten Medwedjew, in der Nähe von Königsberg (Kaliningrad) russische Kurzstreckenraketen zu stationieren, heftig kritisiert (…). „Es wäre ein falsches Signal zum falschen Zeitpunkt. Medwedjew hatte die Ankündigung einen Tag nach der Wahl Barack Obamas zum amerikanischen Präsidenten öffentlich gemacht (…). Er (Steinmeier) warnte vor einem Stationierungswettlauf und deutete an, über Washingtons Pläne sei noch nicht das letzte Wort gesprochen.“ (FAZ, 7. November 2008)- Russland reagiert damit auf ein US-amerikanisches Vorhaben. Welche Ziele verfolgte die Bush-Regierung mit der Stationierung von Raketen in Polen und in Tschechien?
- Warum spricht der Außenminister von einem „falschen Signal zur falschen Zeit“?
- Erkundigen Sie sich, welche Position die neue US-amerikanische Regierung unter Barack Obama einnimmt.
Schülerreferate/Internetrecherche
Der NATO-Doppelbeschluss von 1979- Referat/Internetrecherche zur damaligen Nachrüstungsdebatte und zum NATO-Doppelbeschluss. Dabei hatte es einen „Stationierungswettlauf“ mit Mittelstreckenraketen (SS-20 und Pershing II) gegeben. Wer hatte damals die Spirale in Gang gesetzt? Welche Position vertraten die NATO-Staaten?
- Referat/Internetrecherche über Kritik und Protest der Friedensbewegung zur Nachrüstung.
- Diskussion: Die Argumente pro und kontra Nachrüstung werden einander gegenübergestellt und die Klasse bewertet die Argumente und Entscheidungen aus heutiger Sicht. Fühlen sich im Nachhinein eher die Befürworter oder die Gegner des Doppelbeschlusses bestätigt?